Alumnos y docentes del Colegio Santa Inés participaron con dos proyectos entre las 15 iniciativas finalistas del programa provincial. Las propuestas abordaron la accesibilidad y el derecho a la salud, y la reducción de la huella de carbono.
Estudiantes del Colegio Santa Inés de General Pico tuvieron una destacada participación en Aprender a Gobernar 2026, al lograr que dos de sus proyectos fueran seleccionados entre las 15 iniciativas finalistas de la edición, realizada en el interior del Centro Cívico de Santa Rosa.
Las propuestas “Juntos por la accesibilidad y el derecho a la salud” y “Respiro Pico” fueron desarrolladas por jóvenes de la institución, quienes pudieron presentar sus ideas, intercambiar experiencias con estudiantes de distintas localidades de La Pampa y dialogar con autoridades provinciales.
El proyecto “Juntos por la accesibilidad y el derecho a la salud”, acompañado por el ministro de Gobierno y Asuntos Municipales, Pascual Fernández, plantea mejorar las condiciones de accesibilidad del Centro de Salud “Abudara” de General Pico. Entre las acciones propuestas se encuentra la colocación de rampas y señalética, a partir del trabajo conjunto con instituciones locales vinculadas a personas con discapacidad.
“Fue mi primera experiencia en el Programa, lo volvería a hacer. Fue muy lindo compartir esto con mis compañeros y con el grupo que me tocó”, contó Sofía Cuadrado Rolando, una de las estudiantes que participó de la iniciativa.
Una experiencia de aprendizaje e intercambio
Aunque no todos los proyectos presentados por los estudiantes del Colegio Santa Inés llegaron a la instancia final, sus protagonistas destacaron el valor de la experiencia.
Emma Rach Skara participó con “Un ambiente limpio, una ciudad mejor”, una propuesta centrada en la problemática de la contaminación. La estudiante destacó especialmente la posibilidad de conocer otras realidades y compartir ideas con jóvenes de diferentes localidades.
En la misma línea, Santino Pizarro calificó la experiencia como “muy buena” y resaltó la posibilidad de aprender, generar vínculos y plantear problemáticas directamente ante autoridades provinciales.
Por su parte, Ludmila Delgado participó por segundo año consecutivo y defendió el proyecto “Respiro Pico”, una iniciativa que también había sido presentada en el Parlamento Juvenil.
La propuesta contempla la instalación de un reactor con microalgas y una bomba, similar a una pecera, destinado a transformar dióxido de carbono en oxígeno. Los estudiantes plantearon ubicarlo en espacios de General Pico como la Plaza o la Avenida San Martín, donde consideran que existe una importante concentración de emisiones, con el objetivo de contribuir a reducir la huella de carbono.
“Cambió bastante el formato de este año, se mejoraron un montón de cosas y nos permitió compartir con gente de otros lugares y conocer otras problemáticas”, señaló Ludmila.
El valor de construir ciudadanía
Los docentes Belén Rubio, Marianela Tosini y Exequiel Rodríguez acompañaron a los estudiantes durante la experiencia y destacaron el proceso de aprendizaje que implica desarrollar y defender un proyecto.
Rodríguez explicó que la elaboración de las iniciativas comienza con la observación de las problemáticas que existen en el entorno y con la búsqueda de posibles soluciones.
Rubio, en tanto, resaltó la importancia de generar espacios que acerquen a los jóvenes a los ámbitos donde se toman decisiones. Según planteó, el programa permite que los estudiantes comprendan que la participación ciudadana no es algo lejano y que también pueden involucrarse en la construcción de propuestas.
Tosini destacó especialmente el intercambio entre estudiantes de distintas localidades. “Ellos pensaron en posibles soluciones y las pudieron compartir, y que entiendan en qué niveles se toman estas decisiones es muy importante”, señaló.
Los docentes también agradecieron a las familias, a las autoridades del Colegio Santa Inés y a quienes hicieron posible la participación en el programa.
Más allá del resultado de la competencia, remarcaron que el principal objetivo fue que los jóvenes pudieran intercambiar experiencias, defender sus ideas, argumentar y conocer otras problemáticas de La Pampa, fortaleciendo así su participación y formación ciudadana.
